FROM：电影《起跑线》剧照（印度）
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11岁那年
我离开老家那个小村庄，作为乡里的唯一“代表”，到镇上的中心小学去上“重点班”，从此开始了漫长的住校和求学生涯。
在那个乡镇教育资源和设施极度匮乏的年代，为了让成绩突出的孩子，获得更好的教育和学习条件，并为接下来的中考做准备。
整个镇上唯一的中心小学，每年都会通过“考试”的方式，挑选全镇十里八乡学习成绩最突出的学生，集中到一个“重点班”（规模约在30人左右），进行小学最后一年的攻坚，
他们对这个班还有一个别的称呼，叫做“尖子班”。
进入这个班级，意味着当中的大多数人，将有机会从此告别农村、以及那些祖祖辈辈继承下来的日复一日的面朝黄土背朝天的日子。
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在乡里羡慕的目光和啧啧赞叹中
父亲骑着那破旧的28寸的凤凰牌单车，把我送到学校，除了简陋的日常生活用品，还有一小袋大米和一罐萝卜干，那将是我未来一个星期，在学校里的全部伙食。
临告别的时候，父亲第一次像对待一个大人一样，拍了拍我的肩膀：好好读书，将来不用挨苦！
对于一个11岁的孩子来说：
这个“告别”，对于自己乃至对于这个家庭，到底意味着什么，其实并没有什么概念。
只是觉得，离开破落的村庄，远离父母的管束，是一件让人兴奋的事情，虽然在那个时候，内心充满着的更多是对一个全新的学习和生活环境的茫然和惶恐。
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这样的场景和经历
对于70-80后出生于中国乡镇的无数孩子来说，并不陌生。
在那个年代里
读书，是他们走出农村的几乎唯一的手段，甚至直到今天，也依然是偏远落后地区人民改变命运的为数不多的方式。
并且他们当中，也只有少数的人，在千军万马中，走过一道道的独木桥，最后在城市中真正落地生根，在户口本上，完成“农民”到“市民”的角色和身份的转换。
而这，也仅仅是一个新的起点。
除了自己要在竞争激烈的城市里安身立命，家乡的父母亲朋需要照应，关于自己和下一代的“阶层”战争，也才刚刚开始。
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70-80后这一代人
尤其是身处城市中间阶层的大多数，对于“教育“，情感是极其复杂的:
一方面，教育，让很多你我一样来自偏远和落后地区的孩子，走出了大山，走向更广阔的天地，改变了自己甚至一个家族的命运，也因此更明白教育对于下一代的意义和重要性；
一方面，随着经济条件的改善、眼界的打开和阅历的丰富，我们从心底里希望给予孩子更大的自由和可能，对于现行的教育制度和教育模式，免不了牢骚和微词，并且在与沉重“现实“的对抗和妥协中，充满着不甘和无奈。
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我们希望“教育改变命运”模式
在下一代身上继续“发扬光大”，做得更好，走得更远。
然而财力和资源的局限，又让我们大多数人在面对下一代的教育问题的时候，只能在“囚徒困局”的应试模式中，与时代展开漫长的博弈，最后成为制度和现实的合谋——
我们以“发展兴趣”的名义，将刚刚开始学会走路的孩子，送进各种兴趣班，其实不过是害怕错过每一种“成功”的可能性；
我们以“拓展思维”的方式，让各种诸如奥数、外语、语文的补习班填满和孩子本应无忧无虑的玩乐时间，其实不过生怕他们在各种优选考试中“输在起跑线”；
我们对“填鸭子式”的应试教育嗤之以鼻，又转而迫不及待的投入以各种高强度“训练”为主要内涵的培训机构和名校教育的怀抱……
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下一代的教育
早已成为社会中产阶层焦虑的重要来源，据说这在全世界，都是普遍现象。
就像一篇文章中写的那样:
在金字塔型的社会结构中，对于富有人群来说，资源和财富的优势，让下一代接受优质教育有了更多的方式和条件，而对底层人群来说，有限的资金或资源，让他们在教育上投入上突破乏力。
最纠结的是中间阶层，他们具有较强的精英意识，但财务上缺乏足够的自由，但有不甘于让下一代与底层和平庸为伍。
在“上升通道越来越窄，下行危机如影随形“的焦虑中，中产阶级，将精神交给了宗教，将现实交给了教育……这是他们在这个充满不确定性的时代和社会中，几乎唯一可以确定的事情。
而在这个普遍缺乏宗教信仰的国度
下一代的“教育”，就成了无数人最后的甚至是唯一的“精神堡垒”和最重要的“现实战场”！
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而学区房
成了这个精神堡垒和战场最重要也是最安全的“载体”！
这几年，在深圳等国内一线城市，学区房已经成为楼市中最具代表性具有价值含量的“硬通货”，背后的原因很简单：
教育、尤其是优质教育始终匮乏的匮乏资源，尤其是深圳这样一座年轻、且持续人口净流入的年轻城市来说。
2017年深圳新生儿24万，持续多年的新生儿增长，让原来已经异常紧张的学位缺口进一步拉大。
并且同期深圳新增净流入人口62万，随着今年人才落户的效率进一步提高，深圳未来的学位需求将会更加紧张。
因此，这些年很多人向我咨询购房建议，我认为“学区房”始终是最值得持有和投资的品种，毕竟：
孩子的未来，或资产的增值，你至少能收获其中一个。
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附
【学区信息】
在学区房奇货可居一房难求的深圳，一个新的“名校学区”正在引发越来越多的关注，那就是位于大鹏新区的人大附中学区！
人大附中深圳学校位于山水相依、环境清幽的大鹏湾畔，有得天独厚的自然条件、生态资源、人文资源。
学校（一期）占地2.02万平米，建筑面积1.43万平米，绿化面积达2000平米，配有各类现代化专用教室及实验室23间，所有教室均配有先进的多媒体教学及录播系统，现代化的图书馆、电视台、体育馆等一应俱全。
为建设适应每一个学生成长的文化校园、生态校园、科技校园、智慧校园提供了一流的硬件设施。
【人大附中·校史简介】
中国人民大学附属中学，简称人大附中，是一所全日制完全中学。该校成立于1950年，是一所享誉中外的着名中学，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。
中国人民大学附属中学先后被授予“北京市高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代教育技术示范校”等称号，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。拥有中国人民大学附属中学分校，以及开展国际课程的人大附中西山学校等多家知名分校。
【人大附中·深圳学校】
人大附中深圳学校是深圳市教育局批准、深圳市大鹏新区管委会所属、人大附中承办的全日制公立学校，是人大附中联合学校总校的成员校。学校于2017年秋季正式开学。
人大附中深圳学校包含九年一贯部和高中部两个校区。九年一贯部位于大鹏新区管委会附近，就近招生；高中部位于大鹏新区溪涌社区，面向全市招生且学生全部住宿。
【人大附中·师资力量】
人大附中深圳学校通过招聘北大、清华、北师大等重点高校优秀应届毕业生和面向全国选聘特、高级教师，面向深圳市选调优秀教师等多种方式，组建了一支来自全国各地的优秀教师团队。
目前拥有教师93人，其中特级教师3人，高级教师18人，博士7人，留学博士1人，博士后2人，具备研究生以上学历的教师占教师总人数的70%。
【人大附中·课程特色】
人大附中深圳学校以培养学生的创新精神和实践能力为目标，引进人大附中的部分优质特色课程，充分发挥人大附中原有的课程特色和教育资源优势；
同时，还结合大鹏新区地域文化特色和生态环境优势，借助本地生物类高新科技企业、科研院所的支持，开设与生态、生命、海洋相关的系列特色课程。
本体优质课程与地区特色相结合成为人大附中深圳学校区别于深圳普通重点学校的鲜明优势。
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【人大附中·学区物业】
人大附中深圳的学区房少而又少，新房供应仅有一个项目，承翰陶柏莉。
承翰陶柏莉，项目总占地面积55000.00㎡，总建筑面积137444.60㎡，为包含别墅、高层、商业一体的综合体项目。
承翰陶柏莉目前在售户型建面约101/103/132㎡的3房，销售价格37500-39000元/平，舒适阔居，户户南向，1.8超低容积率，全部准现楼在售。
承翰陶柏莉项目为人大附中的学区房，距离人大附中仅约500米，可谓“学校就在家门口，教育看得见”。所以这里是名副其实的人大附中学区房。
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除了炙手可热的学区价值，承翰陶柏莉为低密度物业，容积率仅1.8，放眼整个深圳未曾再有。另外半山资源以及地铁8号线延长线的地铁口，也都让陶柏莉更具增值价值。
对于这个楼盘
瑞先生有两个基本看法：
1、这也许是目前整个深圳楼市3字头物业中，投资潜力最优的项目；
2、这也许是全市名校物业中性价比最高的，同时对于深圳中产阶层来说也是下一代“名校教育”非常靠谱的一个选择。
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