科学技术的这一属性意味着科学技术是有目的价值的事业。

科学技术的产生和发展源于社会的需要，恩格斯对此作了精彩的阐述：科学的产生和发展首先是由生产决定的；一旦社会有了技术的需要，这一需求将推动科学向前发展10多所大学。EDS不仅要满足生存的需要，而且要满足生存之外的更高的需要。

马斯洛的五层次需求理论阐释了人类需求的多样性和层次性，其中，爱的归属、自身价值的实现等高层次需求，证实了人类具有目的性价值，因此，由人类需求决定的科学技术也具有目的性和价值。

科学技术是人类为了理解和改造自然而进行的实践活动，在人类的实践活动中，实现自由的目的是隐藏的，因为在利用科学技术改造自然的过程中，人类无法避免自身的改造，在整个过程中诗，不仅才干是主体，而且自然有时也可以作为主体，在人们的行为过程中。这是因为自然本身具有根据人的主观意愿进行转移的客观规律。为了避免受到自然的惩罚，人们必须遵守客观规律，不断改进自己的行为和认知方法，才能获得自由。

事实上，调整人们行为的过程包含了他们对自己行为的伦理选择，科学具有认知和实践功能。它的最终目标是引导人们用科学知识积极地改变世界，使人在自然与社会的关系中获得自由，现代以来科技推动的社会经济的快速发展也是科技与价值联盟的结果。

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